第33章 ，一道小数学题目（1/2）

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林岩跟匡慕青简单点头后，也就没有再在意她，拿着一个果盘，开始在茶歇的桌子上找点心吃。

当然，林岩主动略过了那最受欢迎的“岩石牌”水果罐头。

从小，林岩家就做罐头，但林岩这辈子就没吃过一个完整的罐头，看了就恶心。

“姐夫，你看！”

跟在林岩屁股后的“小尾巴”周倩指了指讲台，对林岩开口。

林岩朝着讲台上看了一眼，站在讲台上的是林岩的老师，游明瑞教授。

游明瑞教授刚在白板上写完了一个数学题目，然后拿起话筒，指了指白板上的题目，对台下歇息的与会者开口道：

“我提了一个挺有趣的小问题啊！”

“这个数学小题目跟林岩同学接下来的报告有关，大家有兴趣的话，可以挑战一下。”

游明瑞说完就下台了，不用任何奖励做挑战激励，在场的都是精英，而精英最喜欢的就是“显摆”了，尤其是在一群精英中“显摆”自己、出风头。

所以当游明瑞刚说完，会场里的与会者就对这道数学题来了兴趣。

林岩看了一眼，然后朝着自己老师投去了感谢的目光。

“一日为师终身为父”，林岩真的理解到了这句话的重量。

老师游明瑞的学生很少，但他都用心的认真对他每一个学生，都想法尽可能地推学生一把。

林岩接下来的报告是临时的，不但报告人林岩没有准备，很多人听众都没有准备。

这为林岩接下来的报告提供了很大的阻碍。

但林岩的老师游明瑞，他根据林岩的报告，在讲台上写下了这个数学问题，以为林岩接下来的报告做铺垫。

林岩看了一眼这个题目，立马眼前一亮：我的天啊，画龙点睛之笔啊！老师太厉害了！

高中的时候，林岩做过很多“阅读理解”，写过很多“承上启下、引出下文”的答案。

但林岩对这“承上启下，引出下文”没有什么太多理解，这只是答题技巧。

而当看到游明瑞老师写的这个小数学题，林岩立马对“承上启下、引出下文”顿悟了！

游明瑞写的这个小数学题，真的太厉害了，这个题目，会很好的引出林岩接下来的报告模型。

林岩喝了一口茶，压力真的有点大了，这场报告要是做不好，真的对不起老师的付出。

......

台下的众人很快进入到了激烈的讨论中。

林岩的那份论文之所以受到了各方的重视，最重要的原因就是林岩在进行产业运行模型分析中的创新，而这种创新最直接的表现就是数学模型的创新。

大家能看出，游明瑞教授在讲台上写的那个数学问题，就是跟林岩的分析模型有关的问题。

游明瑞教授虽然是经济学专业的学者，但他的数学能力是很厉害的，所以他写出来的这个小数学题，不但浓缩了林岩模型里的数学创新，而且还展示了很强的数学能力。

在这种全是领导和精英的三部委联合会议上，稍微出彩，就是一个难得的出头机会，所以在场的人对这个小问题兴趣很高。

有很多读过林岩那篇名为《一种新型国民产业回报率浅析模型》文章的与会者，已经有解题思路了。

但这道数学题，只是茶歇期间的一个“小乐趣”，而茶歇时间是很短的。

林岩看了一眼时间，还有不到五分钟，茶歇就要结束了，而这个题目还没有人解开。

周倩的哥哥，也就是林岩的师兄周文也在会场里，周倩跑去跟哥哥问了几句话之后，跑回了林岩的身边，对林岩开口问道：

“姐夫，我哥说他解不开，你能解开吗？”