第二十五章 上课日常（1/1）

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张一士用手向后梳了一下头发，算是把这些剪不断理还乱的思绪通通丢掉，丢掉，以一个清清爽爽的精神状态走进教室。

早晨的教室就像早晨一样“氛围宁静”而“充满活力”，“宁静的氛围”是通过一部分同学一张张还没睡醒的脸呈现出来的，那是一种会让你产生“不敢高声语，恐惊天上人”的神奇氛围；而“充满活力”则是另一部分同学正在奋笔疾书，以最专注的状态、最迅速的态度、最高效的效率赶作业。

张一士径直走到自己的课桌旁，屁股还没坐下，倪郝一边忙不迭的帮张一士把他的单肩包取下来，一边一脸着急的说：“我的好哥哥啊，你今天咋那么不积极呢，来那么晚，哥几个等你的作业等得花都谢了。”说话间，旁边不知何时已聚集起几个男生，正在一脸“谄媚”又一脸焦急的等着抄张一士的作业。

张一士也知道自己今天来得有点晚，“耽误”了这几个“老主顾”同学的作业，也不废话，三下五除二，迅速拿出今早要交的数学、英语、化学、物理、地理五科作业，不等他分发，也不用谁组织，只用了0.01秒，倪郝等几个男同学已迅速分配好作业，埋头抄起来。

随着一阵阵奋笔疾书的“刷刷”声，夹杂着偶尔几声哈欠声，上课铃准时响起。

周一的第一节课是语文。学科有难易，尤其是高中，与初中相比，难度上那是有了质的提升。张一士并不是每门课都拿手，都有“feel”，有的课上起来相比的确要吃力一些，但张一士一不害怕，二不排斥，他决不会偏科。虽然都爱，但难免有所偏爱，在所有课程中，语文算是张一士偏爱的学科。

所以每周一的早晨张一士都很期待。

好巧不巧，语文老师名叫俞闻达，似乎当他叫这个名字开始，他的一生就注定奉献给语文教学事业。他对语文这门课的态度就像他的名字发音“语文大”一样，他觉得语文是一门既很基础又很重要的“大学科”，其重要性已经远远超过了高考赋予这门课的150分。私底下，同学们都叫俞闻达老师“大老师”。

“学习语文不是高中这一阵子的事，而是一辈子的事，而高中三年，是一辈子的关键时期。”这是“大老师”经常挂在嘴边的一句话，每个上过他的课的人都知道。

大老师对语文这么课痴迷而又虔诚的态度，让他的语文课蒙上了一层庄重而又神圣的色彩，这是其他任何一个语文老师无法超越的。其他的老师只是在讲课，而他是在“传道”，带着“功成必定有我”的使命感和责任感，永远用心用情用力的对课堂上的每一个学生。不管同学们语文考试考了多少分，只要上过俞闻达老师的语文课，都会对语文这门课有一种肃然起敬的态度，这在更深层次上的确也在潜意识里提升了大家对人文素养的重视，在不断成长、成熟的岁月，不知不觉中熏陶和启发着每一个人。

今天的语文课张一士听得格外入迷，讲的是荀子的《劝学》。