第16章 ，班级助力（1/2）

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随着林悦、晓萱和晓峰紧锣密鼓地为朗诵比赛做准备，他们的努力和热情也渐渐感染了班级里的其他同学。

一天课间，几个同学围在一起热烈地讨论着这场即将到来的朗诵比赛。

“你们听说了吗？林悦他们为了比赛可下了不少功夫呢。”一个扎着马尾辫的女生兴奋地说道，眼睛里闪烁着好奇的光芒。

“是啊，我上次路过教室的时候，还听到他们在练习呢，那声音可好听了。”另一个戴着眼镜的男生推了推鼻梁上的眼镜，满脸钦佩。

“他们真的好认真啊，我觉得我们也应该为他们做点什么。”一个短发女生插话道，语气中充满了期待。

这时，班长走了过来，微笑着说：“大家看，林悦他们这么努力，我们也应该为他们做点什么呀。他们代表的可是我们整个班级呢。”

“对呀，我们可以给他们提供一些帮助。”同学们纷纷响应，七嘴八舌地讨论起来。

“我觉得我们可以帮他们找一些适合朗诵的背景音乐。”一个热爱音乐的同学提议道，“音乐可以增强朗诵的感染力。”

“这个主意好！我也觉得合适的音乐能让他们的朗诵更出彩。”另一个同学点头赞同。

于是，同学们开始热烈地讨论起适合的背景音乐来。

“我觉得那种悠扬的古典音乐不错，比如《高山流水》，能营造出一种高雅的氛围。”一个平时喜欢古典音乐的同学说道。

“不行不行，《高山流水》太舒缓了，不太适合他们的朗诵风格。我觉得激昂一点的音乐更好，像《命运交响曲》。”另一个同学立刻反驳道。

“《命运交响曲》会不会太强烈了？会把朗诵的声音给盖住吧。”有人提出疑虑。

“那要不试试《神秘园之歌》？旋律很优美，也比较抒情。”一个女生轻声说道。

“这个可以有，但是会不会有点太悲伤了呢？”又有人提出不同意见。

大家争论不休，各有各的想法。这时，班长站出来说道：“大家别争了，我们可以把这些音乐都找来，让林悦他们自己听听看，看哪个最适合他们的朗诵。”

同学们纷纷点头表示同意。很快，大家就行动起来，有的同学去网上搜索音乐，有的同学去音乐教室找老师帮忙推荐。

“我觉得这首曲子很有感染力，肯定能为他们的朗诵加分。”一个热爱音乐的同学拿着耳机兴奋地说，他的脸上洋溢着热情。

林悦感激地接过耳机，听了听音乐，眼睛一亮：“真的很不错，谢谢你。这首曲子的节奏和我们的朗诵很搭。”

“不用谢，只要能帮到你们就好。我还找了几首其他的曲子，你们也可以听听看。”那个同学笑着说道。

还有的同学为他们准备了精美的道具。

“看，这是我做的一束假花，到时候可以放在舞台上，增加一些美感。”一个心灵手巧的女生拿着一束色彩鲜艳的假花说道，她的眼神中充满了自豪。

晓萱接过花，开心地说：“太漂亮了，你真厉害。这束花一定会让我们的舞台更加绚丽。”

“我还做了一些小卡片，可以在朗诵的时候拿在手上，增加一些互动。”另一个女生拿出一叠精心制作的小卡片。

“哇，这些小卡片好有创意啊。”晓峰赞叹道，“我们可以在朗诵的时候用这些小卡片来引导观众的情感。”

在大家的帮助下，林悦他们的准备工作更加顺利了。他们利用课余时间，不断地完善自己的朗诵。有时候，同学们还会当他们的观众，给他们提出宝贵的意见。

“林悦，你这里的表情可以再丰富一点，这样能更好地传达情感。”一个同学认真地说道，他的眼神专注而诚恳。

林悦点点头，仔细地琢磨着自己的表情：“你说得对，我这里确实可以再夸张一些。那我再试试。”然后她又重新朗诵了一遍，表情更加生动。

“晓峰，你的声音可以再控制一下，不要太用力，不然会显得很突兀。”另一个同学对晓峰建议道，他的眉头微微皱起，似乎在思考着如何让晓峰的朗诵更加完美。

晓峰挠挠头，试着调整自己的声音：“我明白了，我会注意的。那我再读一遍，你们听听看。”他又重新朗诵了一段，声音更加柔和。

晓萱则温柔地对同学们说：“谢谢大家的建议，我们会好好改进的。有了你们的帮助，我们一定会更加努力。”