第2章 ，困于未知（1/2）

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新的一周在晨曦的微光中拉开了帷幕，晨曦市第一小学的校园里弥漫着清新的气息。林悦背着沉甸甸的书包，脚步略显沉重地走进了教室。她的心中既充满了对知识的渴望，又夹杂着对即将到来的数学课的恐惧。

这一天的数学课，老师要深入讲解数字、图形的复杂概念，还要引入更具挑战性的加减法运算。当老师在黑板上写下一连串的数字组合和形状各异的图形时，林悦的眼神瞬间变得迷茫。

“同学们，我们来看这个数字 8，它是不是像两个小圆圈叠在一起？还有这个六边形，它有六条边和六个角。”老师的声音清脆而响亮，手中的粉笔在黑板上不停地比划着。

林悦努力地睁大双眼，试图将老师所讲的内容刻在脑海里。她的眉头紧皱，目光紧紧跟随着老师的粉笔，可那些抽象的形状和数字仿佛在她眼前不断地跳跃、变形，让她根本无法抓住重点。

“现在，我们来做一道加法题，4个橘子加上 3个橘子，一共是几个橘子？”老师期待地看着同学们，眼神中充满了鼓励。

其他同学纷纷举起手，脸上洋溢着自信的笑容，迫不及待地想要回答问题。而林悦坐在座位上，嘴唇紧闭，手中的铅笔在本子上胡乱地画着，心中充满了焦虑。

老师注意到了林悦的困惑，点名让她回答。

林悦颤抖着站起身，声音细若蚊蝇：“老师，我……我不知道。”她的脸瞬间涨得通红，仿佛一个熟透的苹果。

教室里顿时响起一阵窃窃私语，那些细微的声音像一根根针一样刺进林悦的心里。她感觉自己仿佛成了一个异类，与这个充满自信和智慧的课堂格格不入。

“没关系，林悦，我们再来看一遍。”老师耐心地重新讲解了一遍题目，声音更加温柔，仿佛生怕吓到这个脆弱的小女孩。

然而，林悦的脑子就像一团乱麻，无论老师怎么解释，她都无法理解其中的逻辑。那些数字和运算符号在她的脑海中交织成了一张无法解开的网。

此时，坐在后排的小刚不仅没有表现出丝毫的同情，反而阴阳怪气地说：“这么简单都不会，真不知道她每天都在想什么！”他的声音虽然不大，但在安静的教室里却格外刺耳。

林悦的泪水在眼眶里打转，她愤怒地转过头，狠狠地瞪了小刚一眼。心中充满了委屈和不甘。

“小刚，不许这样说同学！大家要互相帮助，共同进步。”老师严厉地批评了小刚，眼神中充满了威严。

下课铃一响，同学们像欢快的小鸟一样冲出了教室，欢声笑语在走廊里回荡。只有林悦默默地坐在座位上，眼睛紧紧盯着黑板上的题目，手中的铅笔不停地在纸上写写画画。

“3个苹果加上 2个苹果，为什么会是 5个呢？”林悦自言自语，眉头紧锁，陷入了深深的思考。她的头发有些凌乱，校服的衣角也被揉得皱巴巴的。

同桌小雨从操场回来，额头上还挂着晶莹的汗珠。她看到林悦如此专注，便轻轻地拍了拍她的肩膀：“林悦，别太着急，我来帮你一起想。”小雨的声音轻柔而温暖，就像春天里的微风。

小雨拉过一把椅子，坐在林悦身边，拿起笔，耐心地在纸上画着图：“你看，这 3个苹果画在这里，这 2个苹果画在旁边，然后把它们放在一起数，是不是就有 5个啦？”小雨一边说，一边用手指着图画。

但林悦的眼神依旧迷茫，她感觉自己就像在黑暗中摸索，始终找不到那扇通向光明的门。

“小雨，我是不是太笨了，为什么我就是听不懂呢？”林悦沮丧地低下了头，声音中带着一丝哭腔。

“别这么说，林悦，可能是这个知识点有点难，我们再换一种方式试试。”小雨安慰道。她的眼神中充满了关切，轻轻握住林悦的手，给她传递着力量。

中午吃饭的时候，林悦食不知味，满脑子都是那些怎么也解不开的数学题。她机械地往嘴里扒着饭，眼神空洞。

“悦悦，多吃点，别把自己逼得太紧了。”妈妈关心地说道。她把一块红烧肉夹到林悦的碗里，眼神中满是心疼。

林悦机械地往嘴里塞着饭菜，心里却在想着下午要怎么向老师请教。

下午的数学课，老师又出了几道新的题目，林悦盯着那些题目，感觉它们就像一道道无法逾越的高山。她的心跳开始加速，手心里也冒出了冷汗。

她鼓起勇气再次举手回答，可答案依然是错误的。

老师微微皱了皱眉，语气中带着一丝无奈：“林悦，你下课要多花点时间复习了。”老师的眼神中既有失望，又有一丝担忧。

林悦的心情低落到了极点，她觉得自己仿佛置身于一个巨大的迷宫中，怎么也找不到出口。她的肩膀耷拉下来，仿佛被无形的重担压垮了。

放学回到家，林悦连书包都来不及放下，就一头扎进房间，翻开数学课本，一遍又一遍地看着当天所学的内容。为了能学好数学，林悦开始天天熬夜学习，每晚都在台灯下苦思冥想，做练习题做到很晚。